Пора развеять наши предрассудки


Я помню день, когда мой маленький сын, Давид, впервые посетил нашу клинику и увидел Макса, шестилетнего мальчика с аутизмом. 
Макс стоял в коридоре, несколько озадачено наблюдая, как я вместе с его матерью и массажистом пытались заставить его ходить без посторонней помощи. Сначала он дал понять, что  недоволен поставленной задачей, и разговаривал с нами на языке, которого никто из нас не мог понять. Но через некоторое время, нам все же удалось его убедить. 
Во время перерыва я отправился с сыном на прогулку в соседний парк. Дэвид, никогда прежде не видевший детей с аутизмом, сказал мне: “Папа, я его боялся”.
– Почему? –   спросил я его.
– Ну … он так громко и непонятно говорил.
Я объяснил, Дэвиду, что Макс пока еще не научился выражать свои мысли и говорил на собственном, доступном только ему языке. Но он обязательно научится и все будут его понимать.
В следующий раз, когда Давид увидел Макса снова, он подошел к нему, и они начали играть вместе! 

Мы живем в интересном обществе. С одной стороны, люди хотят помогать друг другу, но, с другой, когда мы видим то, с чем не знакомы, чего не понимаем, мы пугаемся. И тогда возникают попытки скрыть наши опасения или отделить себя от того, что боимся. Не дай бог, такое случится со мной или с теми, кого люблю!
Когда «нормальным» согражданам приходится сталкиваться с людьми, страдающими неврологическими расстройствами, они зачастую чувствуют себя очень некомфортно. Выход из этой ситуации им видится в использовании определенных меток, ярлыков.
Так, ребенка с неврологическими расстройствами, например, аутизмом, синдромом Дауна, детским церебральным параличом, «проще» назвать инвалидом и вести себя с ним так, как диктуют укоренившиеся в обществе стереотипы поведения.
А они, к сожалению, просты: если это чужой ребенок, то постараться побыстрее пройти мимо, стремясь по возможности не встретиться с ним взглядом, если свой – окружить жалостью и желанием максимально облегчить его участь.
Правда, при этом как-то не принято задумываться, что подобные ярлыки и соответствующее поведение унижают человеческое достоинство, а добрые намерения, базирующиеся на жалости – это те самые, которыми, как известно, вымощена дорога в ад. Этикетка «инвалид», которую мы прикрепили к человеку, выросла до таких размеров, что заслонила собой его, не дает возможности увидеть в нем личность.
Дети с неврологическими расстройствами, заклейменные как “инвалиды”,
оказываются замкнутыми в очень узкий жизненный круг, который без преувеличения можно назвать сатанинским. Самое страшное заключается в том, что окружающие вольно или невольно внушили им: ты – не такой как все, ты не можешь делать то, что под силу другим, а значит, и не стоит к этому стремиться.
В качестве примера я хотел бы привести короткий диалог с Розой, 18-летней девушкой, страдающей церебральным параличом.
Она медленно вошла в мой кабинет, согнув ноги в коленях.
– Роза, пожалуйста, попытайтесь выпрямить ноги, – попросил я ее. – Я вижу, что вы можете это сделать.
– Нет, я этого сделать не могу. Я же не как все. У меня ДЦП. 
Потребовалось немало усилий для того, чтобы она поверила в себя, поняла что долгие годы жила в заблуждении относительно собственных возможностей. Остается только сетовать, что за все это время не нашлось рядом того, кто бы смог внушить ей эту веру.
Для того чтобы наши дети с неврологической патологией сняли с себя ярлыки инвалидов, общество должно начать с себя: прежде всего ему надо избавиться от предрассудков, научиться видеть в этих детях личности, достойные уважения. Необходимо понять, что они – не беспомощные, неспособные на самостоятельные решения и поступки существа.
Да, им надо помочь – медицина, психология, педагогика накопили немалый опыт для этого. Но все пойдет насмарку, если кто-то за самого человека возьмется решать его жизненные проблемы, от бытовых мелочей до более серьезных.
Не лишайте своих детей возможности самостоятельно принимать решения и делать реальную работу, дайте им счастье почувствовать личную ответственность за свою жизнь.
В первом своем посте я сказал: “Жалости быть не должно “. Кем бы вы ни были –родителями, опекунами, врачами, наблюдающими ребенка с неврологическими расстройствами, лучшее, что вы можете для него сделать – забыть о жалости, отбросить предрассудки и перестать наклеивать черные метки инвалидности. Все это – непременные условия успеха на пути к нашей главной цели – независимости ребенка.

Natan

About the author

Natan Gendelman has written 135 articles for Enabled Kids.

Natan Gendelman is licensed as a physical therapist in Russia and Israel. After moving to Canada, he was certified as a kinesiologist and osteopathy manual practitioner. Natan has more than 20 years of experience providing rehabilitation and treatment for conditions such as cerebral palsy, autism, Down syndrome, pediatric stroke and acquired brain injury. He is the founder and director of Health in Motion Rehabilitation, a Toronto-based clinic whose main objective is to teach their patients the independence necessary for success in their daily lives.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

*
*
Website


three × 9 =